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以科研促教改,让阅读走向深处 ——绵阳一中全国教育科学“十三五”规划课题教学实践


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发布时间:2021-01-04

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  2020年12月7日,绵阳一中全校语文教师近40人集中教研,观摩了群文阅读课题组蒲彩军和代宗秀的群文阅读探究课,听取了蒲彩军所作的《群文阅读教学流程的建构刍议》的专题报告。这是在绵阳一中语文组主研的省级课题开题之后,全校全面推进群文阅读的重要举措。

  由绵阳一中校长蒋忠负责,副校长蒲彩军主研的省级课题《群文背景下以进阶式阅读培养学生高阶思维能力的实践研究》顺利开题。11月11日,代宗秀代表课题组在绵中实验学校召开的《全国教育科学“十三五”规划课题第二批子课题立项评审会》上作了开题报告。开题报告内容详实、步骤清晰,受到课题考评组特级教师李俊熙的充分肯定,省教科所院语文教研员段增勇也高度赞扬该课题的意义。

  课题开题后,绵阳一中课题组成员迅速推进研究。高中一年级增订群文阅读读本,每周增加一节语文课,定时开展群文阅读。课题组成员在正高级教师蒲彩军的带领下,调查学生阅读现状,研究高考方向,针对学生高阶思维能力的培养策略,寻求理论支撑,反复考证阅读方法和路径,逐步形成独到的阅读步骤。以“解读议题,探究议题,成果总结”为模式,以“是什么,为什么,怎么办”为思路,在全校阅读课上集中推进。

  在逐步探索群文阅读的过程中需要有前行者的指引。正高级教师蒲彩军是在群文阅读领域的专家,是四川省第一届高中语文群文阅读优质课特等奖获得者,第二届群文阅读优质课的专家评委,被央视新闻特别报道,多次以专家组身份应邀到贵州毕节教体局、甘肃酒泉局开展专题讲座。课题组长代宗秀是绵阳市语文骨干教师,多次负责全市统考阅卷题组工作,多次观摩全国群文阅读课堂。

  12月7日下午第一节,蒲彩军为全校语文教师献了一堂精彩的群文阅读示范课。课题围绕《困境突围,超越生命》这一议题开展,对《成都草堂》《苏东坡传》《病隙碎笔》《个人的体验》《约翰·克里斯朵夫》五篇文章深度解读,利用学生自主感知、合作探究、成果运用引导学生思维表达,课堂环环相扣,学生思维的火花被点燃,观点精彩纷呈,表达妙语连珠。

  下午第二节,代宗秀上了一堂群文阅读课题探究课,题目为《识破修辞法,泡开诗家语》,本堂课以群诗阅读为背景,采用“初识诗家语—泡开诗家语—读懂诗家语—创作诗家语”的进阶模式,在读比议统中逐步培养学生的分析、评价、创造、思辨的高阶思维。

  由科研促教改,这是绵阳一中新的领导班子确定的提升教育质量的策略之一。面对一所百年老校,发展的路径只有改革,借助科研,改变传统的教学模式,打破僵化的思维,在基础学科语文上大胆尝试。现在高考语文注重学生思维能力的考查,课题组以高阶思维能力的培养为切入口,加大学生阅读量,养成学生深度阅读能力。

  绵阳一中学生感叹:“现在的语文课忙了,上课动脑筋的时间多了,思维的层次深了”。绵阳一中语文老师欣慰地说:“让学生真实阅读,让阅读真实发生。”校长蒋忠说:“我们要让学生随处能读到书。”一场在全校师生积极参与下的变革正在涪江之畔悄悄发生。


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